Воспитание активной творческой личности не возможно без соприкосновения с природой, педагоги детского сада "Сказка" г.Нефтегорска стараются всесторонне развивать своих воспитанников. Так педагоги старшей группы №4 "Любознайки"   решили провести такой познавательно-иследовательский проект, который бы не оставил безучастным и равнодушным ни одного воспитанника. Ознакомление детей с последовательностью "семечко-росток-растение-плоды" – важная составная часть экологической культуры. Поэтому они организовали работу над среднесрочным проектом «Юные огородники».  

   Цель: научить детей выращивать рассаду, ухаживать за растениями, быть находчивыми и трудолюбивыми, формировать интерес к природе. Воспитывать любознательную и активную личность.

   Тема была выбрана не случайно, педагогам хотелось систематизировать знания детей об особенностях выращивание овощей и фруктов, дать возможность увидеть и, что наиболее важно, стать самим участниками этого процесса, самим полностью пройти этот долгий путь в пол года, воспитывать трудолюбие, создавать условия для общения ребёнка с природой.

   01.02.2023 года были посажены первые культуры: огурец, петуния, лобелия, колокольчики. Но на этом посев не заканчивается, в планах посадить и другие культурные растения.

   Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации.

   Перед педагогами стояла задача: закрепить знания детей о мире профессий, формировать представления о содержании труда, названиях профессий, материалах, оборудовании, трудовых действиях. Приобщая детей к труду взрослых, педагоги использовали разнообразные методы и приемы.

• Совершали экскурсии по детскому саду, знакомились с профессиями повара, машиниста по стирке белья, медсестры, психолога, логопеда, где взрослые презентовали и проводили обзор своего рабочего места, рассказывали об особенностях профессии.
• Дети готовили совместно с родителям рассказы из личного опыта «Кем трудятся мои родители, кем я хочу стать когда выросту…». Рассказывали своим друзьям в группе.
• Приглашали родителей, которые рассказывали о своей профессии. Воспитатели группы №8 "Почемучки" Березкина Ж.А. и Буранова Г.И. пригласили Котову Марию Геннадьевну, которая познакомила детей с профессией "Швея".
• Знания и умения закрепляли в сюжетно-ролевых играх: «Детский сад», «Больница», «Парикмахерская», в совместной и самостоятельной трудовой деятельности воспитанников.
• В группе с детьми читали произведения о труде, профессиях.
• Рассматривали альбом «Профессии».
• Раскрашивали раскраски «Профессии».
• Провели вечер загадок по теме и т.д.  
  

   Вот так интересно и незаметно пролетела неделя. Ребята в непринужденной обстановке провели с пользой для себя время, узнали много нового и интересного. Но, тем не менее, они будут знать, что еще много осталось неизвестного, неизведанного и неизученного в этом увлекательном мире профессий!

   Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» — пишет В. А. Сухомлинский. Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Хорошо рисующие дети логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают. Рисование также даёт возможность свободно выражать свои эмоции, мысли и ощущения. Рисуя, малыш получает радость и удовольствие, а ещё удовлетворение от своей работы и от самой жизни, поэтому рисование полезно детям для разгрузки, снижения эмоционального и психологического напряжения. Основное значение эта деятельность имеет для эстетического воспитания; важна она и для подготовки детей к школе.

   При проведении занятий в Детском саду «Сказка» г. Нефтегорска создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность и самостоятельность. Непосредственное, чувственное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами составляет область сенсорного воспитания. Занятия в ДОУ изобразительным искусством тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма. Создание образов и фантазий способствует развитию логического и пространственного мышления, развитию ассоциативного мышления, необходимых при освоении математики.