Формирование позитивных установок и уважительного отношения к разным видам профессий

• Приказ от 10 декабря 2015г. № 479-од "Об утверждении комплекса мер по развитию системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся региональной системы образования ДО 2020 года
• Концепция развития системы профессиональной ориентации населения Самарской области на период до 2030 года
• Примерная основная образовательная программа дошкольного образования  (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15))
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования (утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 г. №373)
• Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 01.07.2021 №2/21)
• Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. №1155)
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-фз (редакция от 23.07.2013) "Об образовании в РФ»
• Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях неперерывности образования
• Рабочая программа воспитания в детском саду "Сказка" г.Нефтегорска
• Основная общеобразовательная программа детского сада "Сказка" г. Нефтегорска
• Положение о сопровождении формирования позитивных установок к различным видам труда
• Перспективный план мероприятий по формированию позитивных установок к различным видам труда у детей дошкольного возрата
• Календарный план по ознакомлению с миром труда и профессий, формированию положительного отношения к труду
• Педагогические технологии,  направленные на формирование позитивных установок к различным видам труда  у воспитанников детского сада

Для чего нужна работа по формированию

позитивных установок к различным видам труда в ДОУ?

      Работа по формированию позитивных установок к различным видам труда начинает проводиться с трех лет.

 Как происходит формирование позитивных установок к различным видам труда у дошкольников

    Получать определенные знания о профессиях и их особенностях ребёнок может через совместную деятельность с взрослым. Это может быть как воспитатель, так и родители, бабушки, дедушки или же работник какого-то предприятия. В детском садике малыш будет узнавать о профессиях через беседы, прочтение сказок, просмотр картинок, театрализованных представлений и т.д. Но также дать первые представления о труде ему можно через промышленный туризм. Он представляет собой экскурсии на предприятия, в ходе которых детки получают яркие впечатления, эмоции, знания и конкретные представления о настоящей работе в конкретной отрасли.

  Достижение заявленных результатов возможно, если в дошкольной образовательной организации ведётся планомерная профориентационная работа с воспитанниками детского сада.

Формы и методы работы с детьми по формированию представлений о труде взрослых 

    Для ознакомления детей с трудом взрослых педагоги детского сада "Сказка" г.Нефтегорска применяют традиционные методы обучения и воспитания:  

• словесный (беседы с использованием игровых персонажей и наглядности, чтение детской художественной литературы);  
• наглядный (наблюдение конкретных трудовых процессов людей разных профессий, рассматривание картин и иллюстраций, виртуальные экскурсии, встреча с представителями профессий и т.д.);  
• практический (экспериментирование с разными материалами, опыт хозяйственно-бытового труда, проектная деятельность);  
• игровой (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, игровые ситуации).  

    В практической деятельности все методы применяются не разрозненно, а в сочетании друг с другом. Исходя из возрастных особенностей детей и возможностей персонала дошкольной образовательной организации, проводятся экскурсии: 

• в медицинский кабинет;
• в прачечную; 
• в библиотеку;  
• в школу;  
• к светофору; 
• на почту;  
• на приусадебный участок.  

• Учебно-методическое пособие для педагогов ДОУ "Организация ранней проориентации в ДОУ", автор Г.Н.Кузнецова
• Методическое пособие "Профориентационная работа в условиях ДОУ", автор Т.В.Пасечникова

Материал для составления картотек и тематических альбомов